5.态度
在加涅学习结果分类中,最后一类为态度。其实这就相当于我们平时所讲的“情感领域”,正如新课程改革中强调“知识、技能、情感”三位一体。在生活中,我们每个人都对各种事物、事件、人和情境具有多种态度。关于态度,说得简单点就是个体对于事物的看法和采取的行动。态度影响着个体行为的选择,比如说一个人对于学科的态度,决定着他买什么样的书,看哪方面的文章或是电视节目;一个人对环境的态度决定着他如何处理果皮、纸屑;一个人对父母的态度,决定着他在父母面前的表现;一个人对生命的态度,决定他是否会选择酒后驾车;一个人对财产的态度,决定他是否会选择将他人财物占为已有;一个人对教育的态度,决定着他是否会选择体罚学生等。
虽然,我们有很多的态度是在家庭、社会中获得的,比如说尊敬父母、爱护环境、保持清洁、懂礼貌等。但是人们依然希望我们的学校能够承担起培养学生良好态度的责任,而不仅仅是教给学生“知识”。其实学校中怎么强调态度都不过分,毕竟学生对于上学的态度,对与教师和同学合作的态度,对学习本身的态度都极大地影响着学生的学习过程。①同时,人们和社会也希望能够通过学校引导学生建立起诸如诚实、公平、仁慈等更加广泛的态度。当前如何养成学生良好的态度,已经引起了教育界有关人士的高度重视,现在学校课程中,已经强调应该把情感领域作为课程目标的一部分。