5.态度
在加涅学习结果分类中，最后一类为态度。其实这就相当于我们平时所讲的“情感领域”,正如新课程改革中强调“知识、技能、情感”三位一体。在生活中，我们每个人都对各种事物、事件、人和情境具有多种态度。关于态度，说得简单点就是个体对于事物的看法和采取的行动。态度影响着个体行为的选择，比如说一个人对于学科的态度，决定着他买什么样的书，看哪方面的文章或是电视节目；一个人对环境的态度决定着他如何处理果皮、纸屑；一个人对父母的态度，决定着他在父母面前的表现；一个人对生命的态度，决定他是否会选择酒后驾车；一个人对财产的态度，决定他是否会选择将他人财物占为已有；一个人对教育的态度，决定着他是否会选择体罚学生等。
虽然，我们有很多的态度是在家庭、社会中获得的，比如说尊敬父母、爱护环境、保持清洁、懂礼貌等。但是人们依然希望我们的学校能够承担起培养学生良好态度的责任，而不仅仅是教给学生“知识”。其实学校中怎么强调态度都不过分，毕竟学生对于上学的态度，对与教师和同学合作的态度，对学习本身的态度都极大地影响着学生的学习过程。①同时，人们和社会也希望能够通过学校引导学生建立起诸如诚实、公平、仁慈等更加广泛的态度。当前如何养成学生良好的态度，已经引起了教育界有关人士的高度重视，现在学校课程中，已经强调应该把情感领域作为课程目标的一部分。