3.关注身体情况。从档案中掌握学生的身高、体重和视力情况，尤其要关注班级中是否有残疾学生。如果有，一定要提前做好充分准备，对这类学生既要关怀更要尊重。
案例来源：周同丽.职业学校入学教育“三准备”[J].班主任，2010（10）
（二）调查学生情况
除了研究分析学生档案外，班主任还可以通过问卷调查的方式获取信息。必要时可与学生之前就读学校的班主任取得联系，了解学生之前的学习、生活情况。
[案例2-8]
为了尽快了解学生，我在开学初设计了“你的心语讲给我听”学生情况调查表。通过调查表，我了解了学生的学习、生活、心理和初中生活情况，对学生有了全面的认识，从而为下一步的教育奠定了基础。
案例来源：张颍.主题月引导：高一班级建设新策略[J].班主任，2011（1）